Como Melhorar a Comunicação com Seu Filho ASD

Um aluno da terceira série com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo (ASD) sentou-se no meu sofá almoçando. Ele achou o recesso em partes iguais opressivas e chatas. Por um lado, estava quente, claro e barulhento lá fora, todas as coisas que o deixavam desconfortável. Isso o oprimiu.

Por outro lado, as crianças falavam das mesmas coisas sem parar, e isso o deixava entediado e irritado. Quantas vezes eles poderiam falar sobre o mesmo episódio de um programa que não o interessava?

Ele se retirava para o meu escritório em dias particularmente irritantes para ser ele mesmo. Em meu escritório, ele estava livre para falar sobre coisas como ciência e produção de filmes, mesmo que tivesse que definir longos termos científicos para mim repetidamente. Ele não precisava brigar na mesa do almoço por tempo de conversa ou fingir interesse em desenhos animados.

Invertendo o roteiro

Crianças com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo são todas diferentes. Embora o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais descreva uma gama de sintomas que se enquadram nas categorias de comunicação social e interação e padrões repetitivos de comportamento, as crianças com TEA representam um grupo diverso e podem apresentar alto ou baixo funcionamento, ou qualquer posição intermediária. Embora os sintomas ajudem no diagnóstico, as crianças com ASD, como todas as crianças, são indivíduos.

Quando se trata de ajudar a desenvolver habilidades de comunicação e sociais para crianças com ASD, os profissionais tendem a se concentrar nos déficits e procurar maneiras de melhorar essas habilidades. Uma coisa que tenho visto repetidamente em minha prática, porém, é que quando invertemos o roteiro e vemos os déficits como pontos fortes, as crianças têm o poder de usar o que sabem para se comunicar com pais e colegas.

O aluno da terceira série mencionado acima, por exemplo, costumava ser descrito como tendo interesses fixos que o impediam de se envolver com os colegas e de frequentar os estudos. Quando eu o incentivei a desempenhar seus papéis preferidos (cientista ou cineasta) no ambiente de sala de aula, ele foi capaz de se concentrar, interagir mais e desfrutar de suas aulas. Seu déficit percebido foi canalizado para uma ferramenta de comunicação.

De acordo com Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), estima-se que 1 em 59 crianças são diagnosticadas com transtorno do espectro do autismo (ASD) nos Estados Unidos, com meninos aproximadamente quatro vezes mais probabilidade de serem diagnosticados do que meninas. O TEA é relatado para ocorrer em todas as origens raciais, étnicas e socioeconômicas, e a Organização Mundial da Saúde (OMS) relata 1 em 160 crianças diagnosticadas em todo o mundo.

Quando consideramos que crianças ASD tendem a ter seus próprios padrões de comunicação únicos, isso significa muitas crianças lutando para se comunicar com seus colegas e familiares. Há uma grande diversidade entre as crianças com ASD, e isso se aplica à comunicação também, explica Bonnie Ivers, Psy.D, Diretora Clínica, Centro Regional de Orange County . Ele varia de fala não verbal a fluente, por isso é melhor para os pais ouvirem as dicas de seus filhos.

Estratégias Úteis

Quando os pais encontram seu filho onde ele está, eles aprendem a se comunicar de uma maneira que faça sentido para a criança. Em vez de condicionar a criança a tentar se encaixar com outras crianças ao compreender sua linguagem, o ASD pode ter o poder de usar seu próprio estilo de comunicação com a família, amigos e colegas de classe. Aqui estão algumas estratégias.

Pistas visuais:De cartões de imagens em papel ao uso de tecnologia para dicas pictóricas, as dicas visuais são úteis para muitas crianças ASD. Se a criança não tem fala verbal, palavras isoladas e pistas visuais são os melhores métodos de comunicação a serem usados, explica Ivers.

Pesquisas mostram que dicas visuais podem aumentar a linguagem social e as habilidades de conversação recíproca

Para crianças com ASD. Dicas visuais podem ser usadas para palavras individuais, para criar rotinas passo a passo e para se comunicar com colegas.

Gestos:Quando as palavras não saem facilmente, os gestos podem ajudar. Crianças ASD podem desenvolver sua própria série de gestos para se comunicar. Se for esse o caso, é melhor aprender a língua deles e seguir seu exemplo. Os pais também podem desenvolver gestos para retribuir a comunicação.

Embora a comunicação não verbal possa ser frustrante para um pai acostumado à comunicação verbal recíproca, é importante voltar a se concentrar em encontrar a criança onde ela está. Provavelmente, os gestos são naturais para a criança.

A maioria das pessoas com autismo tem melhores habilidades de processamento visual do que auditivo, explica Ivers, então os pais podem usar gestos emparelhados com a linguagem falada para ajudar seus filhos a processar melhor a linguagem.

Rótulos escritos:Conhecer as palavras e pronunciá-las são duas coisas distintas. Dado que as crianças com ASD tendem a ter melhores habilidades de processamento visual, o uso de rótulos escritos em casa pode ajudá-las a internalizar a linguagem.

Brincar de atuação:Embora as crianças com ASD sejam diferentes e algumas evitem brincadeiras imaginárias, brincar juntas, mesmo em silêncio, pode ajudar a desenvolver habilidades de comunicação. Use o humor para iluminar a interação e atingir os interesses do seu filho. Quando pedi ao aluno da terceira série para narrar sua sala de aula para mim usando a perspectiva de um cientista, ele usou uma voz que considerou científica e muitos termos científicos, mas ele interpretou seu caminho durante o dia e até me deu um papel a desempenhar.

Abrace o silêncio:Pode ser tentador pular para o modo de locutor esportivo e narrar cada movimento que seu filho faz para aumentar o desenvolvimento da linguagem, mas se você estiver sempre falando, seu filho não terá espaço para se comunicar. É importante dar ao seu filho espaço para se comunicar, verbalmente ou não verbalmente.

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Desenhos de junta:Se seu filho gosta de escrever ou desenhar, tente desenhar juntos. Sempre siga o exemplo de seu filho. Se seu filho começar desenhando uma comida favorita, desenhe algo para acompanhar. Se parecer difícil começar, você pode começar com algo pequeno e deixar que seu filho continue a partir daí.

Tirinhas:As histórias em quadrinhos são uma forma divertida de se comunicar porque você pode usar todos os tipos de personagens e a história pode ser contínua. Você pode trabalhar todos os tipos de coisas sociais e emocionais juntos, desenhando quadrinhos.

Música:Bateria, teclado, shakers de todos os tipos e outros instrumentos de percussão são fáceis de usar, fáceis de controlar (você faz o nível de ruído com o qual se sente confortável) e uma ótima maneira de se conectar. Ouvir e dançar música também pode ser usado para comunicação.

Não existe uma abordagem que sirva para todos para melhorar a comunicação com seu filho ASD, mas quando você entra em sintonia com as dicas de seu filho, pode aprender a se conectar com seu filho, e isso vai melhorar a comunicação.

Fontes do artigo

Dicas visuais para ASD:Journal of Applied Behavior Analysis (2001. Histórias sociais, dicas de texto escrito e feedback de vídeo: efeitos na comunicação social de crianças com autismo .

Última atualização: 17 de agosto de 2020